为全面提升教师育人能力，推进思政教育、心理健康与班级管理融合发展，11月29日至30日，抚州高新站前学校组织24名教师参加了抚州高新区举办的“中小学思政、心理健康及班主任专题培训”。本次培训聚焦四大专题，内容充实、指导性强，为教师成长注入了新的智慧与能量。

培训首日上午，江西师范大学心理学院付春江副教授带来《从“问题”到“解决”：班主任心理辅导的核心技术》专题讲座。付教授立足“问题解决导向”，倡导教师以正面引导激活学生内在动力，促进其自主成长。他系统阐释了心理辅导中应秉持的三大态度：保持好奇与开放的“不知”态度、营造安全信任的“无条件接纳”态度、看见学生资源的“积极关注”态度。在此基础上，付教授结合真实教育场景，深入讲解了深度倾听、积极选择、重新建构三大核心技术，指导教师从“听见问题”转向“听懂需求”，从“应对困扰”转向“建构解决”。讲座贴近实际、互动热烈，教师们纷纷表示深受启发，为后续心理育人实践提供了清晰路径。

培训同步涵盖班级管理与思政育人专题。在班级管理方面，南昌师范附属实验小学熊家昌副校长围绕《班主任助推义务教育优质均衡发展与带班方略及育人智慧提升》，强调了班主任在推动教育公平中的关键作用；江西师范大学附属中学谢亮老师以《念念不忘，必有回响——浅谈班主任班级管理策略》为题，分享了班级文化建设的实践经验。在思政教育方面，江西师范大学马克思主义学院汤舒俊教授在《新时代思政教育的创新路径——课堂到生活的全场景渗透》中，阐述了思政教育融入日常生活的实施路径。

此次培训聚焦新时代育人使命，助力教师提升心理健康教育、班级管理与思政育人的专业能力。我校将持续深化教师队伍建设，努力打造高素质、善育人的班主任团队，为学生全面成长营造更温暖、更安全、更有支撑力的成长环境。