新时期中小学法治教育,要重视启迪培养孩子们的契约意识。契约精神是市场经济的基石,没有契约精神的建立,就不会有当代中国经济的腾飞。在市场经济领域,契约精神正是文明与野蛮的分界线。目前社会上大量存在的“老赖”、电信诈骗、制假售假、虚假广告、偷税漏税等现象,几乎都是契约意识丧失、把利益放在契约之上,市场契约化程度不高的表现。契约意识的核心就是诚实信用、恪守契约。诚信意识、契约精神,同样要从小培养,从孩子抓起。初中二年级读本第二课“诚实信用、恪守契约”,设有认识合同的章节,并专设“认识民法”主题,介绍了民法的几大基本原则,特别是民事权利平等原则。小学三年级第四课“买卖需自愿”、“履行约定很重要”等节,教育、传播公平诚信的理念。

　　新时期中小学法治教育,要重视启迪培养孩子们的公平意识。公平意识也是法治意识的重要组成部分,是市场经济的基本元素。没有公平,市场经济就无法实现可持续的正常交易；没有公平,司法的公信力就无从树立。小学二年级读本第二课“在公平的社会中成长”,传授公平竞争的道理,以情景漫画的形式,生动阐述了公平竞赛、不能抢跑的道理,考试不作弊、排队不插队的道理。

　　新时期中小学法治教育,要重视启迪培养孩子们的宪法意识。宪法是国家的根本法,具有最高的法律效力。小学二年级读本以一棵宪法之树的图片,生动彰显宪法是母法、是根本法的道理。在宪法知识教育上,读本采取了递进式、阶梯式的课程设计,小学三年级有“国家与宪法”的内容,初一也有,但内容相对更丰富些。小学三年级专设“国家宪法日”一节,建议12月4日可组织参观国家宪法日主题活动,举办相关展览,学习有关“宪法宣誓制度”可集体朗读誓词。初一读本第一课“了解宪法、认识国家”,对宪法和国家的介绍还可以更形象、更直观一些,文字内容相对偏多。

　　新时期中小学法治教育,还要重视打造学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育格局,营造尊法学法守法用法的氛围。为人师表的教师和为人父母的家长要做尊法守法的楷模,在校园和家庭这两个小环境营造尊法学法守法用法的良好氛围,为学生和孩子树立尊法学法守法用法的榜样。

　　当然,或许是时间比较仓促的缘故,本套12册“读本”编写水平和内容质量上依然有参差不齐的缺憾,个别年级的读本体系设计不够精细,某些章节文字性内容过多,配图不够丰富,案例偏少,语言表述不够贴近中小学生的口味,等等。总之,“读本”依然具有较大的完善提升空间。希望各地中小学积极反馈来自教师、学生和家长的意见建议,以便有关部门将来进一步修订完善。建议有关部门广泛跟踪吸纳各地中小学反馈的意见建议,适时修订完善,精心打磨出一套高质量的中小学普法教材。

　　期待《中小学法治教育读本》为广大中小学生奉上丰富多彩的“普法大餐”,为广大中小学生扣好人生第一粒法治扣子。